Duração:
de 4 a 12 meses
Certificado:
Reconhecido pelo MEC
Metodologia ativa de ensino
Aulas dinâmicas e conteúdo atualizado
Título:
Especialista em Neuropsicopedagogia Institucional
A pós-graduação em Neuropsicopedagogia Institucional oferece uma formação especializada voltada para profissionais que desejam compreender os processos de aprendizagem sob a perspectiva da neurociência, da pedagogia e da psicologia, com foco na atuação em ambientes educacionais. O curso aborda conteúdos essenciais como fundamentos da neuropsicopedagogia, anatomia e implicações cognitivas, habilidades cognitivas, relações familiares, e processos de desenvolvimento humano, além de trabalhar com estratégias pedagógicas que utilizam jogos e materiais didáticos adaptados. As disciplinas também aprofundam o conhecimento sobre dificuldades de aprendizagem, transtornos específicos como TEA e TDAH, e as principais patologias que interferem na aprendizagem, promovendo uma formação sólida, interdisciplinar e baseada em evidências.
O profissional formado estará apto a atuar em escolas, instituições de apoio educacional, ONGs, redes de apoio psicopedagógico e programas institucionais de inclusão e desenvolvimento cognitivo. O curso prepara o especialista para colaborar com equipes pedagógicas, orientar famílias, elaborar planos de intervenção institucional e acompanhar estudantes com dificuldades ou transtornos de aprendizagem, sempre com foco em práticas preventivas e educativas. Com o crescimento da demanda por profissionais qualificados para lidar com a diversidade cognitiva e emocional nas instituições escolares, a Neuropsicopedagogia Institucional se torna um diferencial estratégico no mercado educacional, promovendo ambientes de aprendizagem mais inclusivos, colaborativos e eficazes.A pós-graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional oferece uma formação completa e interdisciplinar voltada para a compreensão dos processos de aprendizagem e das dificuldades que os afetam, integrando conhecimentos das áreas da neurociência, psicologia, pedagogia e anatomia aplicada. Com disciplinas que abrangem desde os fundamentos teóricos da neuropsicopedagogia até as técnicas de avaliação e intervenção clínica e institucional, o curso capacita o profissional para atuar de forma ética, reflexiva e baseada em evidências. Temas como transtornos de aprendizagem, TEA, TDAH, estimulação neurocognitiva, memória e envelhecimento, além da aplicação de materiais didáticos e jogos, proporcionam uma formação ampla e prática, fortalecida pelo estágio supervisionado.
Diante do aumento de casos de dificuldades de aprendizagem, transtornos neurodesenvolvimentais e demandas por inclusão escolar, o mercado de trabalho tem valorizado profissionais com formação especializada e atuação integrada em espaços educacionais e clínicos. O curso prepara o especialista para atuar em escolas, clínicas multidisciplinares, instituições sociais e consultórios, promovendo intervenções eficazes tanto em nível individual quanto institucional. A formação também habilita o profissional a realizar avaliações diagnósticas, elaborar planos de intervenção personalizados, acompanhar a evolução dos aprendentes e trabalhar em colaboração com famílias e equipes pedagógicas, tornando-se peça-chave na promoção de uma educação mais inclusiva, preventiva e humanizada.
OBETIVO GERAL
Capacitar profissionais para atuarem em instituições educacionais com foco na promoção da aprendizagem e no enfrentamento das dificuldades escolares, integrando fundamentos da neurociência, psicopedagogia e educação, a fim de elaborar estratégias preventivas e interventivas que contribuam para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças, adolescentes e demais aprendentes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Compreender os fundamentos da neuropsicopedagogia e sua aplicação em contextos institucionais, articulando saberes da neurociência, pedagogia e psicologia para a promoção de práticas educativas eficazes.
- Analisar as relações entre anatomia humana, funções cognitivas e o processo de aprendizagem, reconhecendo os fatores neurobiológicos que impactam o desempenho escolar.
- Identificar dificuldades e transtornos específicos de aprendizagem, como dislexia, discalculia, TDAH e TEA, e propor intervenções neuropsicopedagógicas no contexto institucional.
- Elaborar e aplicar estratégias educativas que utilizem jogos e materiais didáticos, promovendo a estimulação cognitiva e a aprendizagem significativa em ambientes escolares.
- Avaliar a influência das relações familiares e do ambiente social na aprendizagem, propondo ações colaborativas entre escola e família para favorecer o desenvolvimento integral dos alunos.
- Utilizar práticas baseadas em evidências para a identificação e acompanhamento de alunos com patologias que interfiram na aprendizagem, respeitando as particularidades cognitivas e emocionais de cada sujeito.
- Atuar de forma interdisciplinar junto às equipes pedagógicas e gestoras, participando da construção de políticas institucionais de inclusão, mediação de conflitos escolares e orientação de processos de ensino e aprendizagem.
Profissionais graduados nas áreas de pedagogos, psicopedagogos, professores, coordenadores escolares, gestores educacionais, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e assistentes sociais e outros profissionais interessados em aprofundar seus conhecimentos na área da neuroaprendizagem.
Fundamentos da Neuropsicopedagogia
Capítulo 1: Conceituação da Neuropsicopedagogia.
Capítulo 2: Histórico e Fundamentos.
Capítulo 3: Bases Transdisciplinares da Neuropsicopedagogia.
Capítulo 4: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano.
Capítulo 5: Neurociência e Aprendizagem.
Anatomia Humana e implicações na aprendizagem
Capítulo 1: Bases da Neuroanatomia e da Neuroquímica relacionadas ao processo de aprendizagem.
Capítulo 2: Funcionamento dos Sentidos biológicos versus Percepção e Aprendizagem.
Capítulo 3: Neurociência.
Capítulo 4: Fatores que interferem na aprendizagem.
Capítulo 5: Aprendizagem frente aos transtornos.
Habilidades Cognitivas e Aprendizagem
Capítulo 1: Conceitos e Objetivos das Habilidades Cognitivas e Aprendizagem.
Capítulo 2: Funções Executivas.
Capítulo 3: Quais são as Principais Habilidades Cognitivas.
Capítulo 4: O Desenvolvimento Humano e as Habilidades Cognitivas.
Capítulo 5: Aplicabilidades da Metacognição.
Neurociência aplicada a Motricidade e Desenvolvimento Humano
Capítulo 1: Conhecimentos Básicos sobre Neurociência.
Capítulo 2: Desvendando a Motricidade.
Capítulo 3: Formação do Conhecimento.
Capítulo 4: Aplicação das neurociências junto ao desenvolvimento intelectual.
Capitulo 5: Conhecendo o outro lado.
Dificuldades de Aprendizagem
Capítulo 1: As fases históricas e as correntes epistemológicas das dificuldades de aprendizagem.
Capítulo 2: Identificação e avaliação das Dificuldades de Aprendizagem.
Capítulo 3: Taxonomia da aprendizagem: o processo de pensar e aprender.
Capítulo 4: A Psiconeurologia e sua relevância para as dificuldades de aprendizagem.
Capítulo 5: A importância de abordar a inibição intelectual, dificuldades de aprendizagem e violência doméstica.
Relações familiares e aprendizagem
Capítulo 1: Família: visão histórica e social contextualizada.
Capítulo 2: A Comunicação no Contexto Relacional familiar.
Capítulo 3: A Família e a relação com escola.
Capítulo 4: Problemas de Aprendizagem e suas relações familiares.
Capítulo 5: A família, a escola: intervenção psicopedagógica e encaminhamentos.
Jogos e outros materiais didáticos: Aplicabilidade na psicopedagogia
Capítulo 1: Jogos: Conceito e Aplicabilidade.
Capítulo 2: Jogos Psicopedagógicos.
Capítulo 3: Jogos de Alfabetização.
Capítulo 4: As contribuições da Caixa Piagetiana no diagnóstico.
Capítulo 5: Elaboração de um jogo psicopedagógico.
Patologias e o processo de aprendizagem
Capítulo 1: Deficiência intelectual e escolarização.
Capítulo 2: A contribuição das abordagens teóricas para as aprendizagens escolares e sociais processo de aprendizagem.
Capítulo 3: Práticas curriculares e inclusão.
Capítulo 4: O PEI como prática inclusiva.
Capítulo 5: A proposta do ensino colaborativo e sua contribuição para as práticas inclusivas.
Transtornos Específicos de Aprendizagem – Identificação e Intervenção neuropsicopedagógica
Capítulo 1: Transtornos Específicos De Aprendizagem E Seu Impacto Na Educação
Capítulo 2: Dislexia.
Capítulo 3: Discalculia.
Capítulo 4: Transtornos De Escrita.
Capítulo 5: Intervenções Nos Transtornos De Aprendizagem.
Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade e Aprendizagem – Identificação e Intervenção neuropsicopedagógica
Capítulo 1: Definição, História e Tipos.
Capítulo 2: Critérios diagnósticos: da Identificação.
Capítulo 3: A prática clínica e recursos avaliativos no TDAH.
Capítulo 4: A atuação da neuropsicopedagogia na Intervenção no TDAH.
Capítulo 5: A importância da rede de apoio e da equipe multidisciplinar.
Transtorno do Espectro Autista e Aprendizagem – Identificação e Intervenção
Procedimentos de Intervenção e Gestão de Comportamentos
Capítulo 1: Integração Sensorial e Psicomotricidade no TEA.
Capítulo 2: Avaliação Comportamental e Programas de Ensino e Intervenção.
Capítulo 3: Protocolos de Ensino de Habilidades Básicas.
Capítulo 4: Barreiras de Aprendizagem.
Capítulo 5: Análise Funcional de Comportamentos.
Processos Avaliativos e Protocolos de Diagnóstico em TEA
Capítulo 1: Diagnóstico No Século Xxi: Evolução Das Caracterizações.
Capítulo 2: Processo Diagnóstico.
Capítulo 3: Usualidade De Protocolos: Quem Aplica?
Capítulo 4: Principais Instrumentos Nacionais De Avaliação Multidisciplinar.
Capítulo 5: Principais Instrumentos Internacionais Traduzidos De Avaliação Multidisciplinar.
Neuropsicopedagogia Institucional
Capítulo 1: Neuropsicopedagogia Institucional.
Capítulo 2: A Neuroeducação na Escola e Aprendizagem.
Capítulo 3: Fundamentos da Neuropsicopedagogia e sua Aplicação.
Capítulo 4: Avaliação em Neuropsicopedagogia.
Capítulo 5: Práticas e Estratégias Neuropsicopedagógicas Inclusivas
Estágio
Atividades práticas realizadas pelo(a) estudante em diversos contextos que possibilitem a atuação prática nas áreas de educação, saúde e desenvolvimento cognitivo, desde que as atividades estejam alinhadas com os objetivos do curso e supervisionadas por um profissional habilitado, sendo:
- Instituições Educacionais
- Instituições de Saúde e Reabilitação
- Instituições Sociais e Comunitárias
+ 4000
Alunos
95%
Aprovação dos Alunos
MEC
Certificado Reconhecido
14
Anos
Motivos para escolher o Focar
Show
Podemos dizer que é o auge de todos os momentos que acontecem com frequência, onde temos a grande entrega.
Capricho
Focamos em executar as atividades pensando em melhorias e como podemos melhor desempenha-las.
Cortesia
Mantemos as boas maneiras em focar no encantamento dos clientes, tratamos todos com empatia.
Eficiência
Focamos no cumprimento do que foi programado de forma correta e de sinergia com as boas práticas.
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