OBJETIVO GERAL

Formar profissionais qualificados para atuar na identificação, prevenção e intervenção das dificuldades de aprendizagem nos contextos clínico e institucional, integrando conhecimentos da psicopedagogia, neurociência, fisiologia do desenvolvimento e práticas educativas, com foco no desenvolvimento integral do sujeito.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Compreender os fundamentos teóricos e práticos da psicopedagogia clínica e institucional, reconhecendo suas aplicações no processo de ensino e aprendizagem em diferentes contextos.

- Analisar os aspectos neurobiológicos, fisiológicos e biopsicossociais que influenciam o desenvolvimento humano e as dificuldades de aprendizagem.

- Aplicar instrumentos de avaliação, prognóstico e intervenção psicopedagógica, utilizando estratégias adequadas ao perfil cognitivo, emocional e social do aprendente.

- Elaborar e utilizar jogos, materiais didáticos e provas operatórias, como ferramentas de estimulação e diagnóstico no processo de aprendizagem.

- Desenvolver práticas éticas e reflexivas durante o estágio supervisionado, promovendo uma atuação profissional crítica, sensível e eficaz junto a crianças, adolescentes e adultos em processos de aprendizagem.

Profissionais graduados pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, professores, assistentes sociais e demais profissionais da educação e da saúde interessados em atuar com diagnóstico e intervenção em dificuldades de aprendizagem nos contextos clínico e institucional.

Introdução à Psicopedagogia Institucional e Clínica

Capítulo 1: História da Psicopedagogia.

Capítulo 2: Principais linhas teóricas que subjazem à atuação psicopedagógica.

Capítulo 3: Campos de atuação do psicopedagogo, com ênfase especialmente nas atuações clínica e escolar preventivas e remediativas.

Capítulo 4: Código de Ética do Psicopedagogo.

Capítulo 5: Práticas que Competem ao Psicopedagogo.

Psicopedagogia Clínica - Fundamentação e Aplicabilidade

Capítulo 1: Histórico e conceitos iniciais.

Capítulo 2: Prática: o início do tratamento e uso de ferramentas de avaliação.

Capítulo 3: Integração: família, escola e outros ambientes.

Capítulo 4: Produção de relatório e parecer: a comunicação multiprofissional e o diagnóstico.

Capítulo 5: Temas atuais e o profissional em constante desenvolvimento.

Psicopedagogia Institucional - Fundamentação e Aplicabilidade

Capítulo 1: Quem é o Psicopedagogo Institucional?

Capítulo 2: Principais Abordagens na Psicopedagogia Institucional.

Capítulo 3: Processo de Avaliação na Psicopedagogia Institucional.

Capítulo 4: Processo de Intervenção Psicopedagógico Institucional.

Capítulo 5: Psicopedagogia Institucional na Equipe Multidisciplinar.

Neurociência aplicada a Motricidade e Desenvolvimento Humano

Capítulo 1: Conhecimentos Básicos sobre Neurociência.

Capítulo 2: Desvendando a Motricidade.

Capítulo 3: Formação do Conhecimento.

Capítulo 4: Aplicação das neurociências junto ao desenvolvimento intelectual.

Capitulo 5: Conhecendo o outro lado.

Dificuldades de Aprendizagem

Capítulo 1: As fases históricas e as correntes epistemológicas das dificuldades de aprendizagem.

Capítulo 2: Identificação e avaliação das Dificuldades de Aprendizagem.

Capítulo 3: Taxonomia da aprendizagem: o processo de pensar e aprender.

Capítulo 4: A Psiconeurologia e sua relevância para as dificuldades de aprendizagem.

Capítulo 5: A importância de abordar a inibição intelectual, dificuldades de aprendizagem e violência doméstica.

Noções de fisiologia do desenvolvimento e interferências mais frequentes na aprendizagem

Capítulo 1: Introdução à fisiologia.

Capítulo 2: Diferença entre crescimento e desenvolvimento humano.

Capítulo 3: Conceitos fundamentais em fisiologia humana.

Capítulo 4: Anatomofisiologia do sistema digestório, sistema cardiovascular, sistema respiratório, sistema locomotor, sistema endócrino e sistema nervoso.

Capítulo 5: Dificuldades e transtornos de aprendizagem associados à fisiologia humana.

Desenvolvimento do Raciocínio e Provas Operatórias

Capítulo 1: Conceitos e Definição sobre o Raciocínio Lógico e Provas Operatórias.

Capítulo 2: Principais Etapas da Aprendizagem da Matemática.

Capítulo 3: Teoria de Piaget na Construção do Pensamento e às Provas Operatórias.

Capítulo 4: O Desenvolvimento Humano e a Evolução do Ensino da Matemática.

Capítulo 5: Propostas de Intervenção e Estratégias de Ensino da Matemática.

Jogos e outros materiais didáticos: Aplicabilidade na psicopedagogia

Capítulo 1: Jogos: Conceito e Aplicabilidade.

Capítulo 2: Jogos Psicopedagógicos.

Capítulo 3: Jogos de Alfabetização.

Capítulo 4: As contribuições da Caixa Piagetiana no diagnóstico.

Capítulo 5: Elaboração de um jogo psicopedagógico.

Dinâmica Familiar, Aprendizado e Desenvolvimento biopsicossocial

Capítulo 1: Aprendizado em família.

Capítulo 2: Olhar e escuta psicopedagógico.

Capítulo 3: Genograma.

Capítulo 4: A Família na Escola e a Escola na Família. Principais teorias do desenvolvimento biopsicossocial.

Capítulo 5: Fatores sociais e ambientais no desenvolvimento.

Memória, Aprendizagem e Envelhecimento

Capítulo 1: Introdução aos Aspectos Fisiológicos da Memória.

Capítulo 2: Relacionando Memória e Aprendizagem.

Capítulo 3: Tipos de Memória.

Capítulo 4: Envelhecimento Cognitivo.

Capítulo 5: Envelhecimento Cognitivo Patológico.

Estimulação neurocognitiva nas dificuldades de aprendizagem

Capítulo 1: Neurociência E Suas Implicações Para O Desenvolvimento Humano.

Capítulo 2: As Funções Executivas E A Aprendizagem.

Capítulo 3: Memória, Atenção E Linguagem.

Capítulo 4: Hora Do Jogo E Atividades Lúdicas.

Capítulo 5: Estimulação Cognitiva No Tratamento De TDAH.

Avaliações, Prognósticos e Intervenções

Capítulo 1: Conhecendo o cérebro, compreendendo o processo de aprender: uma breve introdução.

Capítulo 2: Promoção da Aprendizagem no contexto clínico.

Capítulo 3: A contribuição da Psicopedagogia no contexto clinico e escolar.

Capítulo 4: A Neuropsicopedagogia e a compreensão do desenvolvimento humano.

Capítulo 5: Caminhos da ampliação da aprendizagem e do desenvolvimento.

Estágio

Atividades práticas realizadas pelo(a) estudante em diversos contextos que possibilitem a atuação prática nas áreas de educação, saúde e desenvolvimento cognitivo, desde que as atividades estejam alinhadas com os objetivos do curso e supervisionadas por um profissional habilitado, sendo:

- Instituições Educacionais

- Instituições de Saúde e Reabilitação

- Instituições Sociais e Comunitárias